El propósito general de la estrategia de permanencia educativa es proporcionar un suplemento alimenticio que facilite el acceso, la asistencia regular, la disminución del absentismo y el bienestar en los establecimientos educativos durante el calendario escolar y la jornada académica de los estudiantes matriculados desde preescolar hasta básica y media.
Además, se busca fomentar hábitos alimentarios saludables y contribuir a la consecución de trayectorias educativas completas con resultados de calidad.
Esto se rige por la Resolución 335 del 23 de diciembre de 2021, que establece los lineamientos técnico-administrativos del PAE y deroga las disposiciones anteriores.
¿A QUIÉN ESTÁ DESTINADO EL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR?
Los establecimientos educativos y los niveles educativos donde se ejecuta el Programa de Alimentación Escolar y el número de porciones asignado a cada institución educativa se establecen siguiendo los siguientes criterios de focalización dispuestos por el Ministerio de Educación Nacional Unidad Administrativa especial de Alimentación Escolar, a través de la Resolución 335 de 2021:
- Dar prioridad a todos los niveles educativos de las instituciones educativas que tengan jornada única, los cuales deben ser cubiertos en su totalidad.
- Para las demás jornadas se prioriza el nivel preescolar de todas las instituciones educativas, que deben ser cubiertos en su totalidad.
- Dar prioridad a las instituciones educativas situadas en zonas rurales y las instituciones educativas urbanas con población mayoritariamente étnica (más del 50% de los estudiantes matriculados), víctima del conflicto armado o en condición de discapacidad. En estas instituciones se deben priorizar gradualmente los niveles inferiores hasta llegar a cubrir el 100% de básica primaria, continuando con los niveles superiores.
- Instituciones educativas con alta participación de población con menores capacidades de generar ingresos, determinada por el grupo de Sisbén (desde grupo A hasta grupo D),0 priorizando gradualmente los niveles inferiores hasta cubrir el 100% de básica primaria, y continuando con los niveles superiores.
